重返校園第一擊 日文中級考試

回來香港大概兩個星期了。剛開學的第一時間，竟然是為了日語考試奔跛。一回來面對的是時間表和課程調動的問題。現在是三年級生，身邊全部都是新同學，新環境有一種更生的感覺。要好好適應，事情要計劃好，然後努力去做實現這些計畫。

本來一星期回來要讀四天課，星期一到星期四，星期五放假。我有目標把它弄成三天課，兩天休假。我副修日文, 現在三年級才念6個課程中的第2個: Introductory to Japanese 2 (初級日語2)。這課的導修和大課，這課分佈在星期三、四。 如果成功換成Intermediate Japanese 1(中級日語1) ，就可以有2天假嚕。

其實我很想把初級日語這們課丟掉，因為初階日文去年Gap year時我已經旁聽全部課，而且課程中全部功課，考試、分組拍片Project，我都做了。唯一分別是，我是非正式的去上堂,系統中,我沒有念過初級日語2這個學生的名字。

我發現到，PolyU 雙語學部日文課程中，有一種叫做Placement test的東西。是給那些學過日文，或是爸媽是日本人的學生去考。由於我已經讀過初級日語2，所以打算去考這個試，一跳跳到中級日語1。這考試會測試你的日語水平，然後按照你的水平，安插你在適合的課程。我看到學校四周都貼滿了placement test的海報，把心一橫這兩個星期要聽日文、讀日文，把試完成考過去。

結果在J-cat考到了187分，屬於Intermediate, 大概是N3-N2。這成績固然不算標青，我在論壇上看到許多人考到了200-300分。可是對我來說，已經足夠讓我跳過初階課程。當初我認為自己應該只有初級130左右，考了這分算是超出我所料。嘿嘿

這個J-cat日語審核機制，是在家裏自己考mc題目，包括聆聽、文法、閱讀和詞語四個範圍。最神奇的地方時，它不是一個統一的出題模式。如果你很難的題目答對了，它就會定義你為高階學生，下一題就會出難的題目。如果你答不到，就會自動調節，換成比較簡單的程度。總而言之，是一個很responsive的機制。對於我這些菜鳥來說，不會因為答不到一、兩條難題目而拿不到分。

搞定了第一關的J-cat綜合考試, 還有兩關。第二關是作文，老師發了個題目「私の趣味」。第三關是口語，要跟老師談話十五分鐘。

作文已經交了，在我過完三關口語之前，我還是初級日語的學生，所以要去上課。看到了百合老師，她問：「誰是Oscar?」我說是我。她說「君は？」(相當於中文的 你條友?) 原來她看我email寫的內容，知道我去年跑去sit-it Introductory 2。但雙語系的日語部門，是從來不允許學生sit-in的。我是第一個這麼做的人。

考慮到種種的因素，百合老師猶豫著要不要讓這猴子上去中級日語。這門課我調動其實對我很重要。我這個學期的命運就取決於她手中＞＿＜”。我於是跟她用日文討論這件事情，我大概是這講的

去年、XX先生のカースを受けるました　（去年我上過了XX先生的堂）
でも、システムでレジスタじゃない。　（但是我沒有在System裏面Register)
あの。。。テスト、PROJECTをすべてしますた。 (不過, 我也做完了所有test和project)
百合老師說: 「If you stay in this class, I have to change everything」 (你說得對　因為試我已經考過 讓我走吧 >_<!!)
私はIntroductory 1受けるますた。  (我上過了Introductory 1)
だぶん、XX先生、私は彼の生徒と思います。  (大概這樣 XX先生以為我是他的學生)
たから、そこに座れて、聞きますは大丈夫と言うことです。  (所以覺得在那兒坐在、聽著沒所謂吧)
お邪魔しますた、こめなさい！ (給你麻煩了,對不起!)


文法不知對不對，但是講完之後。她說不用來口語test了，說已經test完我的水平。我心裏一震，太棒了，不用再預約會談！一方面我很不好意思，因為去年我sit堂那位老師已經回去日本了。但我某程度上是違規，為他添了個罪名t_t。百合老師說，她要回去想一想，決定我的去向，隔天告訴我。改一天上課，我帶著緊張、沉重的心情進去。頭一個小時還是上堂，她沒什麼表示。中場休息我超緊張，還跑出去廁所繼續查日文的對不起敬語怎麼說。回來之後，她叫我出去。問我「行くですか？Intermediate 1（要去嗎？中級課程）」我恭恭敬敬、鼻涕半流地說:「行きたいです。（我想去）」這下文法沒有錯了。老師很友善的幫我申請了入讀進階日文。

為什麼能夠上跳過初級日語2, 上中級日語1對我那麼重要呢? 第一當然是，不用重讀去年讀過的課程，再做一遍所有功課。第二是，初級日語2佔了星期三、四的這兩天，害我沒2日day-off。嘿嘿，drop掉了一個星期只上三天課。現在時間表夾一夾，我還可以把不想讀的English text and image課Drop掉。然後騰空位置，讓給Language acquisition and psycholinguistic。我對這課十分感興趣，我希望final year project做關於Language acquisition的研究。我想研究新加坡人，他們的Singlish會不會是學英文時一個折衷，不刻意追求英式、美式標準口音，反而回歸語言最基本－溝通。能夠應用於日常生活，或許是學語言之道吧？Language acquisition這們課很relevant，而且老師也是新加坡人！希望可以從他課中得些啟發，早點得出研究的題目大綱。現在情況是，有兩天day off！星期四、五空出來了。空出來的時間，一定要好好善用。

就是這樣，在開學的兩個星期，我終於把心中最理想的時間表課程，編織出來了。知道能夠上中級日文1時，真的很高興！有種苦盡甘來的味兒。過往兩個星期，以及在美國時侯讀的日文，養兵千日，用在一天。這次得到的道理是，做學生、做什麼事也好，都要好好計畫，然之後盡力去完成。上個星期我每天出門也在聽日文電台，跟著他們碎碎念。回家後也看些日文小說。我活過二十歲來，自考完中學公開試之後，好像好久都沒有這麼刻意去為一件事計畫和努力。這件事成了，說不定是老天想告訴我，不要每件事都交由天為你決定，有些事是事在人為。皆は、一緒に頑張ってね！